Что нормально в каком возрасте
Прежде чем «учить общаться», стоит понять, чего вообще ждать.
2–3 года. Дети играют рядом, а не вместе: копают каждый в своей ямке. Это называется параллельной игрой и является нормой, а не признаком необщительности.
3–4 года. Появляются короткие совместные эпизоды: покатали машинку друг другу, вместе побегали. Дружба ситуативная — кто рядом, тот и друг.
4–5 лет. Возникают устойчивые предпочтения: «мы с Мишей друзья». Дети договариваются о ролях, ссорятся и мирятся по нескольку раз в час.
5–7 лет. Появляется настоящая дружба с выбором и обидами. Ребёнок сам подходит знакомиться, если ему это нужно.
Наблюдать со стороны прежде, чем присоединиться, — тоже нормальный способ входить в компанию. Некоторым детям нужно десять минут посмотреть, и это не стеснительность, а темперамент.
Фразы, которые надо отрепетировать
Главная сложность — ребёнок просто не знает, что говорить. Слова стоит выучить заранее, как стихотворение.
Знакомство. «Привет, меня зовут Саша. А тебя?»
Присоединиться к игре. «Можно с вами?» — самая нужная фраза на площадке.
Предложить своё. «Хочешь, поиграем в мяч?» — работает лучше, чем просьба принять в чужую игру.
Поделиться как вход. «Хочешь мою лопатку?» Для трёх-четырёх лет это самый надёжный способ завязать контакт.
Отказать. «Я не хочу, я играю в другое». Уметь говорить «нет» так же важно, как здороваться.
Если не приняли. «Ладно, я поиграю тут» — и заранее договоритесь, что отказ не про него лично: дети часто увлечены и просто не хотят прерываться.
Репетируйте дома в игре: вы — незнакомый ребёнок на площадке, он подходит и говорит. Смешно, необязательно и работает.
Как помогать на площадке
Не выталкивайте. «Иди познакомься, чего ты стоишь» усиливает ступор. Дайте посмотреть столько, сколько нужно.
Будьте рядом первые минуты. Присядьте рядом с песочницей, включитесь в игру сами — и потихоньку отойдите, когда ребёнок втянулся.
Создайте повод. Возьмите с собой мяч, мыльные пузыри, машинку. Ребёнок с интересным предметом привлекает других сам, без единого слова.
Помогите начать за него — один раз. «Ребята, а можно мы с вами?» — и отойдите. Но не делайте это каждый раз, иначе он привыкнет, что говорите вы.
Не комментируйте вслух. «Он у нас стеснительный» при ребёнке превращается в его описание самого себя.
Не заставляйте делиться всем. У ребёнка может быть любимая игрушка, которой он не делится, — это нормально. Договоритесь заранее, что берёте на площадку то, что не жалко.
Если совсем не идёт
Некоторым детям большая компания даётся тяжело — и это не проблема, которую надо чинить.
Что помогает: звать одного ребёнка в гости вместо похода на людную площадку, приходить туда раньше, пока народу мало, ходить в одно и то же место, где лица становятся знакомыми. Один друг для дошкольника — достаточно; популярность в этом возрасте не показатель.
Что не помогает: сравнение с другими детьми, объяснения «надо быть смелее» и записывание сразу в три кружка «для социализации».
Отдельная тема — вход в новый коллектив; про неё есть разбор: адаптация к детскому саду.
Как быть с конфликтами
Знакомство почти сразу приводит к первым столкновениям — из-за игрушки, очереди, роли в игре.
Не бросайтесь разнимать сразу. Если нет опасности, дайте несколько секунд: часто дети договариваются сами, и этот опыт ценнее вашего решения.
Называйте происходящее. «Ты хотел лопатку, а Ваня не отдал. Ты рассердился». Названное чувство успокаивает быстрее уговоров.
Предложите слова, а не решение. «Скажи ему: я хочу поиграть после тебя».
Не заставляйте извиняться формально. «Скажи прости» без понимания — пустой ритуал. Лучше: «Как думаешь, что ему сейчас нужно?»
Про правила и очередь в играх есть отдельная статья — как научить ребёнка играть по правилам.
Как закрепить в играх
Общение опирается на понимание чужих чувств и умение удерживать очередь — обе вещи тренируются в спокойной обстановке.
«Угадай эмоцию» учит читать лица и называть состояние словом: ребёнку проще заметить, что другой расстроен, если он уже видел это на картинках. «Что сначала» помогает выстраивать порядок в рассказе о том, что случилось. А «Найди пару» хорошо играется вдвоём — и очередь в ней встроена в правила.
Пяти минут в день достаточно. Другие игры — в разделе «Логика», подборка по возрасту — на странице игр для детей 5 лет.
Что распечатать
Основной набор — «Карточки с эмоциями»: по ним удобно разбирать, что чувствовал каждый в ссоре на площадке.
Дальше идут «Первое домино: три точки» — игра на двоих, где очередь задана правилами, — и мемори «Найди пару: фигуры».
Для гостей дома пригодится бродилка «Ферма»: общая игра, в которой участвуют все и никто не остаётся в стороне.
Главное
До трёх лет дети играют рядом, а не вместе, и это норма. Настоящее знакомство начинается ближе к четырём, а до этого главное — не выталкивать ребёнка в компанию и дать ему посмотреть со стороны.
Самое полезное, что можно сделать, — выучить дома конкретные фразы: «меня зовут…», «можно с вами?», «хочешь, поиграем?». Возьмите на площадку интересный предмет, побудьте рядом первые минуты и отойдите. И помните: один друг для дошкольника — вполне достаточно.
