Почему сезоны даются трудно
Время года — вещь неощутимая. Дошкольник живёт «сейчас»: он не помнит, каким был двор три месяца назад, и не представляет, каким станет через три. Слова «зима» и «лето» он знает рано, а вот почему сегодня осень, объяснить не может.
Помогает только одно: собрать сезон из видимых признаков. Не «осень — это когда с сентября по ноябрь», а «осень — это когда листья жёлтые, лужи, а мы надеваем сапоги».
Признаки удобно делить на три группы, и ребёнок осваивает их именно в этом порядке.
Что вижу за окном. Снег, лужи, зелёные листья, жёлтые листья. Самое очевидное.
Что надеваю. Шуба, шапка, резиновые сапоги, панама. Это ребёнок ощущает на себе каждый день — сильнейшая опора.
Что делаю. Катаюсь на санках, пускаю кораблики, купаюсь, собираю листья. Действия запоминаются лучше всего, потому что связаны с удовольствием.
Признаки по сезонам
Зима. Снег, лёд, голые деревья, короткий день, темно рано. Шуба, шапка, варежки, тёплые сапоги. Санки, снеговик, ёлка, кормушка для птиц.
Весна. Тает снег, ручьи и лужи, первая трава, почки и первые листья, возвращаются птицы, становится теплее. Куртка вместо шубы, резиновые сапоги. Кораблики в ручье, первые цветы.
Лето. Жарко, солнце высоко, всё зелёное, цветы, ягоды, гроза и тёплый дождь. Футболка, шорты, панама, сандалии. Купание, велосипед, песочница.
Осень. Жёлтые и красные листья, листопад, дождь, ветер, лужи, урожай, птицы улетают. Куртка, резиновые сапоги, зонт. Гербарий, поделки из шишек и желудей.
Начинайте с зимы и лета — они противоположны и различаются проще всего. Весна и осень путаются между собой годами: и там и там лужи, куртка и резиновые сапоги. Различие даётся через направление: весной становится теплее и всё появляется, осенью холоднее и всё опадает.
Как объяснять
Смотрите в окно каждый день. Тридцать секунд: что видно, во что оденемся, что будем делать. Это даёт больше, чем занятие по карточкам.
Фотографируйте одно место. Одно дерево во дворе раз в месяц с одной точки. Через год у вас будет наглядное доказательство, которое ребёнок поймёт мгновенно.
Ведите календарь погоды. Отмечать значком, какая погода сегодня, — самое простое долгое наблюдение для дошкольника. Через месяц по нему видно, что происходит.
Опирайтесь на события. Дни рождения, Новый год, начало учебного года. У ребёнка нет чувства месяца, но есть память о празднике: «День рождения был летом, когда купались».
Привязывайте к одежде. «Почему берём сапоги? Потому что осень, лужи». Каждый выход на улицу — маленькое повторение.
Про то, как вообще складывается представление о времени, есть отдельный разбор — чувство времени у ребёнка.
Игры и занятия
«Что перепутано». Взрослый говорит нарочно неверно: «Зимой мы надеваем панаму и идём купаться». Ребёнок ловит ошибку. Дети обожают эту игру и играют в неё бесконечно.
«Когда это бывает». Называем признак — ребёнок называет сезон. Потом наоборот: «Лето — что бывает летом?»
Одеваем куклу по погоде. Разложите одежду, назовите сезон, ребёнок собирает комплект. Заодно повод поговорить, почему шуба летом не годится.
Четыре коробки. Разложить картинки или мелкие предметы по сезонам: варежка, панама, зонт, санки.
Прогулка-охота. На улице ищем приметы: «Найди три признака осени». Ребёнок показывает лужу, жёлтый лист, человека в куртке.
Круглый год. Нарисовать круг, поделить на четыре части и заполнять весь год — по одной картинке в месяц. Показывает, что сезоны идут по кругу и возвращаются.
Чего ждать по возрасту
3 года. Различает зиму и лето по одежде и снегу. Названия сезонов путает — это нормально.
4 года. Знает все четыре названия, уверенно отличает зиму и лето, весну с осенью смешивает.
5 лет. Называет два-три признака каждого сезона, отвечает на «что бывает осенью».
6 лет. Знает порядок сезонов, понимает, что после зимы всегда весна, начинает связывать месяцы с временами года.
7 лет. Называет месяцы каждого сезона, объясняет причины: птицы улетают, потому что холодно и нет корма.
Разброс большой, и он зависит не от способностей, а от того, сколько с ребёнком об этом говорили.
Как закрепить в играх
Признаки, названные вслух на прогулке, нужно потом узнать в другом виде — этим и занимается игра.
«Времена года» показывает сцену и просит определить сезон: ребёнок опирается ровно на те признаки, которые вы обсуждали у окна. «Что лишнее» тренирует ту же операцию в обратную сторону — найти то, что к группе не относится. А «Что сначала» учит выстраивать порядок событий, без которого не понять, что после зимы идёт весна.
Пяти минут после прогулки достаточно. Другие игры про окружающий мир — в разделе «Окружающий мир», подборка по возрасту — на странице игр для детей 5 лет.
Что распечатать
Основной набор — «Приметы времён года»: соединить приметы одного сезона между собой. Лист бесплатный, подойдёт с трёх лет.
Дальше идут «Что надеть по погоде» — самая понятная ребёнку опора — и «Птицы зимой и летом», где разбирается, кто улетает, а кто остаётся.
Для долгого наблюдения возьмите «Календарь погоды: дневник наблюдений», а тем, кто постарше, подойдут «Деревья: ёлка, дуб, яблоня» и «День и ночь: что когда».
Главное
Сезон для дошкольника — это не отрезок календаря, а набор видимых признаков: что за окном, что надеваю, что делаю. Собирайте его именно так.
Начинайте с зимы и лета, весну с осенью различайте по направлению — теплеет и появляется или холодает и опадает. Тридцать секунд у окна каждый день дают больше, чем любое занятие по карточкам, а фотография одного дерева раз в месяц объясняет год лучше всяких слов.
