Что перепутал художник?

Это задание для разговора, а карандаш здесь нужен в самом конце. Покажите картинку, спросите «что здесь не так?» и дождитесь полного ответа: мало ткнуть пальцем в рыбу, важно сказать, почему так не бывает и как правильно — рыба живёт в воде, а в гнезде птица высиживает яйца. Найденную нелепость ребёнок обводит кружком.

Спотыкаются обычно двумя способами. Одни узнают предмет, но объяснить не могут — им помогает наводящий вопрос: «а где рыба живёт на самом деле?» Другие начинают находить ошибку всюду: и солнце не такое, и цветок великоват. Скажите заранее, что перепутана на рисунке ровно одна вещь, а всё остальное нарисовано верно, — тогда ребёнок ищет, а не фантазирует. Разгадки набраны серым внизу листа, подглядывать в них взрослому не стыдно.

Дальше играйте без бумаги: сочиняйте небылицы вслух — «зимой я надел панамку и пошёл купаться» — и ловите ошибку по очереди, сначала вы, потом ребёнок. На листах эти же связи разобраны по отдельности: «Кто где живёт» — про дома животных, «Приметы времён года» — про то, что бывает зимой, а что летом.