Буквы-потеряшки — находим пропущенные буквы

«Буквы-потеряшки» — игра для детей 4–6 лет, которые знают буквы, но пока не читают. На экране картинка и её название крупными буквами, одна из которых пропала: вместо неё стоит знак вопроса в оранжевой рамке — «АРБ?З», «ПИНГ?ИН». Внизу четыре буквы, и нужно нажать ту, что потерялась.

Голос в начале спрашивает: «Какая буква пропала?». Когда ребёнок выбрал верно, рамка становится зелёной, буква встаёт на место и звучит вслух. Неверная кнопка встряхивается, и можно пробовать снова; после двух промахов в одном раунде нужная буква начинает мигать.

В колоде около тридцати слов — от коротких «ЛЕВ» и «ЮЛА» до «ФЛАМИНГО» и «ЧАЙНИК», за один заход из восьми раундов они не повторяются. Пропасть может любая буква слова, кроме мягкого и твёрдого знаков: их угадывание — не задача дошкольника. Один заход занимает около пяти минут, играть можно без регистрации.

Чтобы найти пропавшую букву, нужно проделать три шага: узнать предмет на картинке, произнести слово про себя и понять, какой звук стоит на месте пропуска. Это и есть звуковой анализ слова — умение услышать в «арбузе» отдельный звук «у», без которого чтение не складывается. Одновременно ребёнок сопоставляет звук с буквой на кнопке и видит слово целиком, а не по одной букве: написанное начинает восприниматься как узнаваемая форма. Пропуск бывает в любом месте, поэтому подобрать букву по первому звуку нельзя — приходится слушать всё слово.

Просите ребёнка произносить слово вслух, растягивая: «ар-бу-у-уз». В этом возрасте звук легче найти голосом, чем глазами. Если он выбирает наугад, спросите: «Что стоит перед вопросом? А что после?» — и пусть попробует прочитать кусочек. Одного захода в день достаточно; лучше вернуться завтра, чем играть три раза подряд.

Игра хорошо идёт после «Учим буквы» и перед «Собери слово», где буквы уже нужно расставить самому. На бумаге ту же задачу даёт распечатка «Пропущенная буква в слове», а если буквы ещё путаются — «Карточки с буквами русского алфавита».