Что проговорить до поездки
Правила, названные в автобусе, не работают — там шумно, тесно и поздно. Всё важное проговаривается дома или на остановке.
Главное правило — держаться: в движущемся транспорте всегда за что-то держимся, за поручень, за маму, за спинку сиденья. Покажите, за что именно, а не ограничивайтесь словами. Второе правило про двери: выходим, когда транспорт остановился и двери открылись, и ни секундой раньше. Третье про край: на платформе и остановке стоим за линией, спиной к стене, а не к путям.
Четвёртое правило касается голоса, и формулировать его лучше положительно: не «нельзя разговаривать», а «здесь говорим тихо, как в библиотеке». А пятое — что делать, если потерялись: стоять на месте или выйти на ближайшей остановке и ждать. Проговорите это заранее и спокойно, как обычное правило, без нагнетания.
Проговаривайте не всё сразу и повторяйте перед каждой поездкой первое время — дошкольнику нужно много повторений, чтобы правило стало автоматическим. Заодно проговорите порядок: подошли, зашли, оплатили, сели, вышли. Такие цепочки ребёнок держит увереннее, если тренировал их в «Что сначала, что потом?» — и в вагоне не дёргается на каждой остановке.
Чем занять в дороге
Двадцать минут — ровно столько, сколько дошкольник может просто сидеть. Дальше нужно занятие, и лучше без телефона.
Проще всего считать: сколько остановок осталось, сколько человек в жёлтом, сколько машин проехало мимо, пока стоим на светофоре. Следом идёт «я вижу что-то красное» — классика, работающая в любом возрасте начиная с трёх. Тем, кто знает буквы, можно предложить искать «А» на вывесках за окном.
Хорошо идут разговорные игры. «Угадай по описанию»: «я загадала то, что едет по рельсам» — ребёнок называет транспорт, а потом загадывает сам. «Что было бы»: «куда бы ты поехал, если бы автобус умел летать?» — разговор ни о чём, отлично убивающий время. Для шести-семи лет подойдут слова по цепочке на последнюю букву.
И самое спокойное занятие — наблюдение: «смотри, тот дядя читает, а та тётя спит; как думаешь, куда они едут?». Получается разговор о людях и внимание к деталям одновременно.
Другие идеи для длинной дороги собраны отдельно: чем занять ребёнка в дороге. Из того же ряда — счёт всего подряд: остановок, красных машин, людей в шапках. Та же работа собрана в «Весёлый счёт», и если поездка длинная, пять минут с ним честно закрывают самый трудный отрезок.
Чему учит поездка
Дорога — не потерянное время, если использовать её осознанно.
Прежде всего счёту: номера маршрутов, количество остановок, цена билета — числа здесь встречаются в самом естественном виде. Рядом идёт ориентировка: где мы едем, что за окном, куда повернули; постепенно ребёнок начинает понимать, что город устроен как схема, а не как набор случайных мест.
Поездка даёт и словарь: автобус, троллейбус, трамвай, метро — чем отличаются, что где ездит. Лучшего повода ввести обобщающее слово «транспорт» не придумать: сначала вы перечисляете вместе всё, что видно из окна, а потом спрашиваете, как это назвать одним словом. Дома ту же работу продолжает «Что сюда подходит?», где предметы одной группы собираются вместе и общее слово находится само. Заодно осваиваются правила вежливости — уступить место, пропустить выходящих, сказать «спасибо», — а они усваиваются только на практике. И терпение: дождаться своей остановки это та же работа, что дождаться своей очереди, про которую есть отдельный разбор.
Если тяжело переносит
Часть детей плохо чувствует себя в транспорте, и это не капризы.
Что обычно помогает: садиться по ходу движения и ближе к окну, смотреть вдаль, а не в книжку или телефон, приоткрыть окно или расстегнуть куртку, не ехать сразу после плотной еды, взять воду.
Если укачивает регулярно и сильно — это вопрос к педиатру, а не к воспитанию: пусть врач подскажет, что делать именно вашему ребёнку.
И заранее договоритесь о сигнале: пусть скажет сразу, как станет нехорошо, а не терпит до последнего.
Про самостоятельные поездки
Возраст, когда ребёнок начинает ездить один, каждая семья определяет сама, но подготовка везде одинаковая.
Ездите одним маршрутом много раз вместе, проговаривая вслух ориентиры: «выходим после моста», «наша остановка сразу за аптекой». Потом попробуйте наоборот: пусть ребёнок ведёт, а вы молча идёте следом и не подсказываете.
Убедитесь, что он знает свой адрес и телефон родителей наизусть, умеет попросить помощи у сотрудника в форме и знает правило «если проехал — выйди на следующей и позвони».
Первые самостоятельные поездки — короткие и в светлое время, с созвоном на месте.
Как закрепить в играх
Всё, чем занимаешься в дороге, — поиск глазами, счёт, узнавание закономерностей — легко тренируется и дома.
«Найди предмет» — та же игра «я вижу что-то», только на картинке: ребёнок учится осматривать сцену по порядку. «Весёлый счёт» закрепляет числа, которые в транспорте встречаются повсюду. А «Что сюда подходит?» собирает словарь поездки в группы: автобус, трамвай и троллейбус оказываются одним и тем же «транспортом», и обобщающее слово перестаёт быть взрослым термином.
Пяти минут в день достаточно. Другие игры про окружающий мир — в разделе «Окружающий мир», подборка по возрасту — на странице игр для детей 5 лет.
Что распечатать
Основной набор — «Скажи одним словом: транспорт и игрушки»: словарь, который пригодится прямо в автобусе.
Дальше идут «Лабиринты для самых маленьких» — помещаются в сумку и занимают руки в дороге — и «Найди отличия».
Тем, кто постарше, подойдут «Монеты: рубли и копейки»: оплата проезда — первая настоящая покупка многих детей.
Главное
Правила проговариваются до поездки, а не в автобусе: держаться, не бежать к дверям, стоять от края, говорить тихо. Повторяйте их перед каждой поездкой, пока не станут автоматическими.
Двадцать минут дороги ребёнок высидит без занятия, дальше нужна игра — счёт остановок, «я вижу что-то», угадывание по описанию. Это лучше телефона: заодно тренируется наблюдательность и появляется разговор.
