Чем он хорош
Пальчиковый театр — это набор маленьких кукол, которые надеваются на пальцы. Целая сказка помещается на одной руке, и в этом его главное преимущество перед обычными куклами.
Первое преимущество чисто практическое: все герои доступны одновременно. Ребёнку не нужно откладывать одну куклу, чтобы взять другую, — пять персонажей уже сидят на пальцах, и разговор между ними идёт непрерывно. Для дошкольника, которому трудно удерживать нить рассказа, это принципиально: пауза на поиск нужной игрушки обычно означает конец сюжета.
Второе — работа пальцев по отдельности. Чтобы «говорил» именно волк, нужно пошевелить конкретным пальцем, придержав остальные, а это ровно то движение, которого потом потребует карандаш. Получается тренировка руки, замаскированная под спектакль, и ребёнок занимается ею добровольно.
Есть и совсем бытовые плюсы. Пять бумажных колечек занимают меньше места, чем одна машинка, поэтому театр без труда едет в поликлинику, в поезд и к бабушке. А делается он за вечер: бумажный набор собирается минут за двадцать, причём вместе с ребёнком, и изготовление оказывается половиной удовольствия.
Но главное всё-таки в другом: говорит не ребёнок, а кукла. Дети, которые молчат в ответ на «расскажи, как прошёл день», за персонажа рассказывают охотно и подробно — ошибиться не страшно, оценивать некому, и всё сказанное как бы не совсем твоё.
Как сделать: четыре способа
Быстрее всего делаются бумажные колечки: полоску шириной три-четыре сантиметра склеивают в кольцо по размеру пальца, а сверху приклеивают нарисованную голову. Пять героев — двадцать минут работы, и нарисовать можно кого угодно, хоть трактор, что для детской фантазии важнее аккуратности. Чуть устойчивее держатся конусы: полукруг бумаги сворачивается колпачком, на него добавляются мордочка, уши и хвост.
Если хочется, чтобы набор прожил дольше пары недель, шейте из фетра. Два одинаковых силуэта сшиваются по краю обмёточным швом с открытым низом; такие куклы приятны на ощупь и переживают любое обращение, а пятилетка вполне может шить сам крупной иглой с тупым концом. Самый экономный вариант — отрезанные пальцы старых перчаток: заготовка уже есть, остаётся приклеить глаза и уши.
Совсем без поделок тоже можно: нарисуйте мордочки прямо на подушечках пальцев смывающимся маркером. Дети от этого в восторге, а убирается водой. Этот вариант особенно выручает в дороге и в очереди, когда занять ребёнка нужно немедленно, а с собой нет ничего, кроме ручки.
Что бы вы ни выбрали, делайте кукол вместе. Ребёнок вполне может нарисовать мордочки, выбрать цвет, приклеить уши — и к набору, в создании которого он участвовал, отношение совсем другое. Покупные наборы аккуратнее, но играют ими обычно пару раз: в них нет ничего своего.
Кого делать первым
Не всех подряд, а набор под конкретную сказку — иначе куклы будут лежать без дела.
Идеальный первый набор — «Репка»: дед, бабка, внучка, собака, кошка, мышка и сама репка на большой палец. Герои появляются строго по очереди, у каждого своя короткая реплика, и структура настолько понятная, что ребёнок включается со второго показа. По тому же принципу устроен «Теремок» с мышкой, лягушкой, зайцем, лисой, волком и медведем: каждый стучится и спрашивает одно и то же, а повтор — лучший помощник в этом возрасте.
«Колобок» хорош тем, что в нём есть песенка: её запоминают мгновенно и поют сами, даже когда стесняются говорить прозой. А набор «семья» — мама, папа, бабушка, дедушка, ребёнок — нужен для игр «про нас»: как мы завтракаем, как идём в садик, как ссоримся и миримся. Именно в таких сюжетах чаще всего и всплывает то, что ребёнка на самом деле занимает.
Начинайте со сказки, которую ребёнок знает наизусть. Придумывать новое проще, когда знакомое уже отработано.
Во что играть
Начните с показа: первый раз сказку целиком играет взрослый, ребёнок смотрит. На второй раз отдайте ему одного героя с короткой репликой, и дальше он сам будет просить больше ролей. Хорошая разминка перед сюжетом — знакомство, когда каждый персонаж по очереди представляется: «я мышка, я живу в норке, я люблю сыр». Для связной фразы это упражнение полезнее, чем любые вопросы по картинке.
Самое ценное, что даёт именно пальчиковый театр, — разговор двух рук. На одной заяц, на другой волк, и они спорят: кому идти первым, чья очередь качаться. Диалог считается самой трудной формой речи, а здесь получается сам собой, потому что оба собеседника — ты.
Между сюжетами хорошо идут короткие игры с теми же куклами. «Кто спрятался»: ребёнок закрывает глаза, вы снимаете одного героя, а он называет, кого не хватает — работает и память, и словарь. Счёт тоже никуда не денется: сколько персонажей на руке, а если один уйдёт? Пальцы здесь самый наглядный материал из возможных.
Для пяти-шести лет добавьте «сказку наоборот» — что было бы, если бы колобок не укатился, а позвал всех в гости. А когда захочется настоящего спектакля, посадите зрителями мишку, куклу и машинку: аудитория есть, а страшно не будет.
Как играть с разным возрастом
В два-три года куклы сидят на пальцах у взрослого, а ребёнок смотрит и трогает; максимум, что он берёт на себя, — держать одного героя и «кивать» им в нужный момент, произнося «пи-пи» или «ав-ав». К трём-четырём он уже удерживает одну-две куклы, повторяет за вами фразы и договаривает знакомые строчки, но сказка должна быть той, которую он знает наизусть.
После четырёх ребёнок играет целую историю сам, если взрослый подсказывает порядок событий, и начинает менять голос под персонажа — появляется актёрская сторона дела. А с пяти до семи лет он придумывает собственные сюжеты, мастерит кукол без помощи и устраивает представления для семьи; тут самое время добавить билеты, афишу и программку, потому что подготовка к спектаклю увлекает не меньше самого спектакля.
Частые сложности
Чаще всего жалуются, что куклы падают с пальцев, — и почти всегда потому, что кольца делались на глаз. Меряйте по пальцу ребёнка и склеивайте внахлёст, тогда размер можно подогнать, а заодно поправить, когда рука подрастёт.
Если ребёнок молчит, не торопите его: пусть кукла сначала просто ходит, кивает и прячется. Слова появятся, когда исчезнет ощущение, что от него ждут выступления. А вот когда игра быстро надоедает, причина обычно в другом — играете вы, а он смотрит. Отдайте ему главную роль, даже если получится коряво и не по сюжету.
И не настаивайте на верности сказке. Пусть заяц едет на тракторе к динозавру: задача не пересказать текст, а разговориться, а с этим выдуманный сюжет справляется лучше канонического.
Если хочется формата побольше — с ширмой, декорациями и премьерой для бабушки, — про это есть отдельный разбор: домашний театр с ребёнком.
Как закрепить в играх
Спектакль держится на трёх вещах: понимании чувств героя, порядке событий и внимании к деталям.
«Угадай эмоцию» учит читать выражение лица и называть чувство словом — именно это нужно, чтобы сыграть обиженного зайца, а не просто подвигать пальцем. «Что сначала» тренирует последовательность событий, без которой сказка рассыпается. А «Найди пару» держит в голове названия персонажей, пока ищешь совпадение.
Пяти минут перед игрой достаточно, чтобы настроиться. Другие игры на речь — в разделе «Буквы и чтение», подборка по возрасту — на странице игр для детей 4 лет.
Что распечатать
Основной набор — «Карточки с эмоциями»: по ним удобно договариваться, каким голосом говорит герой и что он сейчас чувствует.
Дальше идут «Вырезаем по прямой: полоски и флажки» — из этих полосок получаются те самые колечки для пальцев — и «Наклей на место: аппликации», откуда можно взять мордочки для кукол.
Тем, кто уже читает, подойдёт кроссворд «Сказки»: заодно вспомните, какие сюжеты ещё можно сыграть.
Главное
Пальчиковый театр делается за вечер из бумажной полоски, помещается в карман и разговаривает ребёнка лучше любых просьб «расскажи»: говорит-то не он, а мышка.
Начинайте с набора под знакомую сказку — «Репку» или «Теремок», где герои появляются по очереди. Первый раз играйте сами, потом отдайте ребёнку одну роль, потом все. И не поправляйте сюжет: заяц на тракторе — это тоже связная речь.
