Что происходит, когда ребёнок нанизывает бусину
Со стороны это выглядит скучно: сидит и надевает шарики на верёвочку. На самом деле в этот момент работают сразу несколько умений, и каждое пригодится в школе.
Во-первых, две руки делают разное: одна держит шнурок, другая — бусину. Такое разделение ролей называется согласованной работой рук, и без него не получится ни резать ножницами, ни писать, придерживая тетрадь.
Во-вторых, глаз ведёт руку к маленькой цели — отверстию. Промахнулся, поправил, попал: обратная связь мгновенная, и никто не должен сообщать, получилось или нет.
В-третьих, это работа на выносливость. Одна бусина — секунда, а бусы — несколько минут одного и того же действия. Для трёхлетки это серьёзная тренировка терпения, причём с видимым результатом в конце.
Похожее умение — вести линию и не сходить с неё — тренируется в игре «Обведи дорожку»: палец идёт по дорожке от прямой до петелек, а если сходит, дорожка «убегает». Игра и шнуровка хорошо идут парой: одна ставит движение, другая — точность и силу пальцев.
Что брать в каком возрасте
Два года. Крупные бусины с большим отверстием и жёсткий шнурок с длинным наконечником — чтобы он не гнулся и его можно было просунуть, как иглу. Подойдут и деревянные катушки, и кольца от пирамидки, и даже макароны-трубочки на шнурке от ботинка.
Три года. Бусины среднего размера, простые шнуровки-карточки: контур предмета с дырочками по краю. Здесь появляется первая задача с порядком — обвести весь контур, а не втыкать шнурок как попало.
Четыре-пять лет. Мелкие бусины, шнуровка «крест-накрест», как на ботинке, деревянные шнуровки-игрушки, где детали собираются в фигуру. К этому возрасту можно нанизывать по образцу: две красные, одна синяя, и снова.
Главное правило выбора: отверстие должно быть заметно больше наконечника. Если бусина надевается с усилием, ребёнок бросит через минуту, и дело будет не в терпении, а в снасти.
Как усложнять, когда стало легко
Просто нанизывать надоедает быстро. Дальше работает не новая коробка, а новое правило.
- По цвету. Сначала все красные, потом все синие — заодно сортировка.
- Чередование. Красная — синяя — красная — синяя: первая закономерность, которую ребёнок держит в голове.
- По образцу. Взрослый делает короткие бусы, ребёнок повторяет такие же. Это уже работа с образцом, как в школьных заданиях.
- По счёту. «Надень три бусины, потом одну большую» — нанизывание плюс отсчитывание.
- По размеру. От самой большой к самой маленькой — сериация на шнурке.
- Подарок. Бусы для бабушки, браслет для сестры — появляется цель, ради которой стоит дотерпеть до конца.
Отдельная ступень — шнуровка настоящего ботинка. Начинать проще не на ноге, а на снятой обуви, поставленной на стол носком от себя: так ребёнок видит петли так же, как взрослый, который показывает.
Чем заменить, если набора нет
Покупать специальные бусины необязательно — нанизывается всё, что имеет отверстие.
- макароны разных форм на шнурке или на резинке;
- кусочки трубочек для коктейля, нарезанные на части;
- крупные пуговицы — их же можно пришивать к картону взрослой иглой с тупым концом;
- кольца от пирамидки, катушки, гайки;
- дуршлаг и палочки — их продевают в дырки, и для двухлетки это то же упражнение;
- картонка с проколотыми дырками и шнурок — самодельная шнуровка на пять минут.
Самодельный вариант даже удобнее покупного: дырки можно проколоть покрупнее и на том расстоянии, которое сейчас по силам, а рисунок нарисовать тот, что нравится ребёнку.
Если ребёнок бросает через минуту
Первая причина — снасть не подходит. Мягкий шнурок складывается и не лезет в отверстие; бусины слишком мелкие; наконечник растрепался. Проверьте сами: если вам неудобно, ребёнку неудобно вдвойне.
Вторая — слишком длинная задача. «Собери бусы» для трёхлетки звучит бесконечно. Ограничьте: пять бусин — и готово, можно надеть на руку. Короткая цель с понятным концом работает лучше любой мотивации.
Третья — неудобная поза. Нанизывать удобно за столом, локти на столешнице, шнурок не висит в воздухе. На ковре или на весу устают руки, и ребёнок уходит раньше, чем начал.
И не делайте за него, когда не получается. Лучше придержать шнурок и дать ребёнку надеть бусину самому — тогда действие остаётся за ним, а помощь касается только неудобной части. Как распределять такую помощь, мы разбирали в статье «Мелкая моторика у детей: упражнения».
Сколько заниматься и когда
Нанизывание — из тех занятий, где важна не длительность, а регулярность. Пять-семь минут через день дают больше, чем полчаса раз в неделю: пальцы устают быстро, и на усталых руках точность падает, а вместе с ней и удовольствие.
Лучшее время — когда ребёнок спокоен и не голоден: утром после завтрака или днём после сна. Вечером, после сада, мелкая работа почти всегда идёт хуже, и настаивать не стоит — это тот случай, когда «не хочу» означает «не могу прямо сейчас».
Удобно держать коробку с бусинами там, где ребёнок бывает сам: на нижней полке, в ящике под рукой. Занятия, которые начинаются по собственному желанию, длятся дольше и не требуют уговоров. И не убирайте набор насовсем, если интерес пропал: через месяц те же бусины часто идут в дело с новой задачей — по цвету, по счёту, в подарок.
Зачем это нужно до школы
Шнуровки и бусины часто называют подготовкой руки к письму, и это правда, но с уточнением. Письмо требует не силы, а точности и выносливости пальцев: удержать карандаш двадцать минут, не пережимая, вести линию нужной толщины, не уставая через строчку.
Нанизывание даёт ровно это: мелкие движения подушечками, долгую однообразную работу и точное попадание в цель. Причём без листа и карандаша — а значит, без тревоги «у меня некрасиво». Для ребёнка, который отказывается от прописей, это обходной путь к той же цели.
Второй бонус — закономерности. Чередование бусин по цвету и размеру — это первые ряды, с которых начинается математика узоров: увидеть правило, удержать его и продолжить. На бумаге то же самое выглядит как «продолжи ряд», и после бус такие задания идут заметно легче.
Безопасность: о чём помнить
Мелкие бусины — предмет, который ребёнок до трёх лет может проглотить или засунуть в нос, и это стоит держать в голове с самого начала. Правило простое: чем младше, тем крупнее детали, и занятие всегда идёт при взрослом.
Шнурок тоже требует внимания: длинный отрезок оставлять ребёнку одному не нужно, а после занятия коробку лучше убирать на полку повыше. Это не повод отказываться от нанизывания — это повод превратить его в совместное дело, которое начинается и заканчивается вместе со взрослым.
Как закрепить в играх
Экран не заменит работу пальцами, но хорошо поддерживает вторую половину дела — точность движения и удержание правила.
«Обведи дорожку» тренирует ведение линии пальцем: прямая, волна, петельки — те же движения, что потом идут в прописи. «Соедини по точкам» требует попадать в мелкие цели по порядку — ровно как в шнуровке по контуру. «Сортер фигур» работает с формой и точностью, а «Раскрась по образцу» — с повторением чужого узора, как при нанизывании бус по образцу.
Остальные игры — в разделе «Мелкая моторика» и в подборке для детей 4 лет.
Что распечатать
Основной набор — «Первые линии: дорожки»: короткие дорожки, по которым ребёнок ведёт карандаш, не отрывая руки. Это бумажный сосед шнуровки — то же ведение, только следом остаётся линия.
Дальше идут «Штриховка для малышей: крупные фигуры» — тренировка выносливости пальцев — и «Вырезаем по прямой: полоски и флажки», где обе руки снова делают разное.
Главное
Нанизывание бусин и шнуровки тренируют то, что нужно для письма: согласованную работу двух рук, точное попадание в мелкую цель и выносливость пальцев. В два года берите крупные бусины и жёсткий шнурок, в три — карточки-шнуровки с контуром, в четыре-пять — мелкие бусины, узор по образцу и настоящий ботинок.
Если ребёнок бросает, проверьте снасть и длину задачи: мягкий шнурок и «собери бусы» гарантированно заканчиваются через минуту, а жёсткий наконечник и «пять бусин — и надеваем на руку» — нет. Специальные наборы легко заменяются макаронами, трубочками и картонкой с дырками.
