Дидактическая игра «Найди отличия»: цель, ход и варианты для разных групп

Цели игры

• Обучающие: учить сравнивать два предмета или изображения, находить различия и сходство; учить называть признак, по которому предметы отличаются: цвет, форма, размер, количество, положение.
• Развивающие: развивать зрительное внимание, его устойчивость и объём; развивать наблюдательность и речь — умение объяснить: «Здесь мяч красный, а здесь синий».
• Воспитательные: воспитывать усидчивость, умение довести поиск до конца и не мешать товарищу, пока он ищет.

Короткая формулировка для конспекта: «Развивать зрительное внимание и наблюдательность, учить сравнивать изображения и называть различия».

Материал

• Пары сюжетных картинок с отличиями — от двух-трёх различий для младшей группы до пяти-семи для старшей.
• Для младшей группы — пары настоящих предметов: две одинаковые матрёшки, у одной платок другого цвета; две пирамидки, на одной не хватает кольца.
• Фишки или цветные кружочки, чтобы отмечать найденное отличие, и карандаш для обведения на листе.
• Для варианта на доске — интерактивная доска или ноутбук с проектором и игра «Найди отличия»: полянка, детская комната, кухня и морское дно.

Ход игры в младшей группе (3–4 года)

Малыши ещё не умеют сравнивать картинку целиком: взгляд скользит и не возвращается. Поэтому начинают с предметов, а не с рисунков, и с одного отличия, а не с пяти.

1. Воспитатель ставит на стол две одинаковые игрушки: «Посмотрите, это сестрички-матрёшки. Они одинаковые?»
2. Дети рассматривают. Воспитатель подсказывает план: «Посмотрим на платочки. А на сарафаны?»
3. Находят отличие и называют его: «У этой платок красный, а у этой — жёлтый».
4. Затем то же — на паре картинок, где у одной чего-то не хватает: у зайчика нет морковки, у ёлки нет звезды.

Хватает двух-трёх пар за занятие. Отличия в младшей группе — только «есть — нет» и только крупные. Цвет и размер добавляют, когда дети уверенно находят отсутствующий предмет.

Вариант для средней группы (4–5 лет)

В средней группе картинки становятся сюжетными, а отличий три-четыре. Главное, чему учим на этом этапе, — порядок поиска. Без него дети находят одно отличие и останавливаются, решив, что всё нашли.

Порядок простой: смотрим сверху вниз, предмет за предметом, и каждый раз сверяем с соседней картинкой. Воспитатель показывает его пальцем на первой паре, а дальше дети ведут пальцем сами. Полезно заранее сказать, сколько отличий спрятано, — тогда ребёнок знает, когда поиск закончен. Так устроена и онлайн-игра: голос в начале говорит «Найди три отличия», а в заголовке загораются точки-счётчики.

Среди отличий появляется цвет: предмет на месте, но другой. Это заметно труднее, чем пропажа, — сначала давайте одно такое отличие на картинку.

Вариант для старшей и подготовительной группы (5–7 лет)

• Больше и тоньше. Пять-семь отличий, среди них положение (машинка повёрнута в другую сторону), мелкие детали, количество (на одной ветке три яблока, на другой — два).
• Чем похожи? После поиска отличий спросите обратное: «А что на картинках одинаковое?». Ребёнку приходится переключиться, и это хорошая тренировка гибкости внимания.
• Найди по описанию. Воспитатель называет отличие словами: «На одной картинке у кошки бантик», а дети показывают, где.
• Нарисуй отличие сам. Каждый получает две одинаковые простые картинки и дорисовывает на одной три отличия, а потом меняется с соседом.
• На время. В подготовительной группе — песочные часы на одну-две минуты. Только когда поиск без времени уже даётся легко.

Подробнее о том, как такие задания развивают внимание дома, — в статье «Найди отличия для детей: как играть и с чего начать».

Где дети ошибаются чаще всего

Останавливаются на первом отличии. Нашёл — и доволен. Помогает число: «Отличий три. Сколько ты уже нашёл?» — и фишки, которые выкладывают на каждое найденное.

Ищут хаотично. Взгляд прыгает по картинке, одно и то же место проверяется трижды, а угол не проверяется вовсе. Учите вести пальцем сверху вниз и сравнивать предмет за предметом.

Не могут назвать отличие. Показывают пальцем, но не говорят. Просите ответ по образцу: «Здесь …, а здесь …». Это развивает речь и заставляет точно назвать признак.

Путают «другое» и «нет». Если на одной картинке мяч, а на другой кубик, ребёнок может сказать «на этой нет мяча» — и это тоже верно. Принимайте оба ответа, но уточните: «А что вместо него?».

Правила игры

• Отвечает тот, кого вызвал ведущий; найденное отличие показывают пальцем и называют.
• Отличие засчитывается, только если его назвали на обеих картинках: «Здесь есть, а здесь нет».
• Найденное отмечают фишкой, чтобы не искать его повторно.
• В командном варианте очко получает команда, которая нашла и правильно назвала отличие.

Как провести игру на интерактивной доске

Онлайн-версия «Найди отличия» открывается в браузере, без установки. Две картинки стоят одна над другой, ребёнок нажимает на отличие на любой из них — оно обводится оранжевым кружком сразу на обеих. Если нажать мимо, на этом месте мелькнёт крестик и голос скажет: «Здесь всё одинаково». Если поиск затянулся, одно из отличий мягко замерцает — подсказка сама приходит к тем, кто устал.

Картинки собираются заново каждый раз, поэтому их нельзя запомнить и «найти» по памяти. Сложность растёт с уровнем: от двух отличий-пропаж до пяти, среди которых есть цвет и поворот. Удобно, чтобы один ребёнок искал у доски, а остальные подсказывали словами: «Посмотри на облако». Подробно о работе с доской — на странице для педагогов.

Как закрепить в играх

Внимание тренируется короткими и частыми заходами, поэтому тему удобно продолжать в свободной деятельности и дома.

«Найди отличия» — пять картинок за заход, около пяти минут. «Что лишнее?» тренирует сравнение по другому признаку — по смыслу: какой предмет не подходит к остальным. «Бусы по памяти» добавляет память: узор нужно запомнить и собрать. А «Найди пару» учит удерживать в голове, где лежит одинаковая картинка.

Другие игры на внимание для этого возраста собраны в подборке «Игры на внимание для детей 4–5 лет» и в разделе «Логика».

Что распечатать

Для младшей группы подойдёт «Найди отличия: три отличия» — крупные картинки и отличия «есть — нет» для детей 3–5 лет. Для старших — бесплатный лист «Найди отличия: фигуры», где отличаются цвет, форма и положение.

Главное

«Найди отличия» — простая игра, которая учит главному для школы навыку: сравнивать по частям, а не скользить взглядом. В младшей группе начинаем с предметов и одного отличия «есть — нет», в средней учим порядок поиска и добавляем цвет, в старшей усложняем отличия и просим найти сходство.

Всегда говорите, сколько отличий спрятано, просите назвать отличие словами и отмечайте найденное фишкой. На интерактивной доске игра проходит без подготовки картинок: голос и кружки делают половину работы ведущего.