Почему бытовые темы учатся легче
Цвета и животные приходится вспоминать нарочно. Хлеб, куртка и карандаш попадаются сами — по нескольку раз в день, в естественной ситуации, где слово можно сказать между делом.
Из этого следует главный приём для всех трёх тем: не устраивайте занятие. Называйте предметы по-английски в тот момент, когда они в руках. За завтраком — еда, у шкафа — одежда, за уроками — школьные вещи. Пять слов в день, ноль отведённого времени.
Второе преимущество: слова этих тем ребёнок начинает использовать по делу. «Give me bread» за столом — это уже общение, а не упражнение.
Все три темы входят в словарь наших игр, так что проверить выученное можно сразу: «Слушай и выбирай» работает на слух, «Слово и картинка» — на узнавание написанного.
Еда и напитки — food and drinks
- bread (брэд) — хлеб
- milk (милк) — молоко
- water (уОтэ) — вода
- juice (джус) — сок
- tea (ти) — чай
- egg (эг) — яйцо
- cheese (чиз) — сыр
- apple (Эпл) — яблоко
- banana (бэнАнэ) — банан
- soup (суп) — суп
- meat (мит) — мясо
- cake (кэйк) — торт
Полезная деталь для родителя: в английском еда делится на исчисляемую и неисчисляемую, и это влияет на речь. Можно сказать two apples, но нельзя «two milks» — говорят a glass of milk. Дошкольнику правило не нужно, но фразы давайте сразу правильные, целиком: «a glass of milk», «a piece of bread».
Ловушка произношения — water. Русскоязычные читают «уатер», а звучит ближе к «уОтэ» с ударением на первый слог. Слово частотное, стоит поправить сразу.
Одежда — clothes
- hat (хэт) — шапка, шляпа
- coat (коут) — пальто, куртка
- dress (дрэс) — платье
- shirt (шёт) — рубашка
- T-shirt (ти-шёт) — футболка
- trousers (трАузэз) — брюки
- socks (сокс) — носки
- shoes (шуз) — ботинки, туфли
- boots (бутс) — сапоги
- scarf (скаф) — шарф
- gloves (главз) — перчатки
- jacket (джЭкит) — куртка
Обратите внимание: trousers, socks, shoes, gloves почти всегда во множественном числе — как и в русском «брюки», «носки». Это удобное совпадение, объяснять ничего не нужно.
Слово clothes (клоуз) — «одежда» в целом — произносится не так, как пишется: буква «th» в нём почти проглатывается. Ребёнку достаточно запомнить звучание, разбирать написание рано.
Школьные вещи — school things
- pen (пэн) — ручка
- pencil (пЭнсл) — карандаш
- rubber (рАбэ) — ластик
- ruler (рУлэ) — линейка
- book (бук) — книга
- notebook (нОутбук) — тетрадь
- bag (бэг) — сумка, портфель
- desk (дэск) — парта
- chair (чэа) — стул
- board (бод) — доска
- paper (пЭйпэ) — бумага
- scissors (сИзэз) — ножницы
Тема нужна практически: именно эти слова звучат на уроке в командах учителя — «Open your books», «Take a pencil». Ребёнок, который их знает, понимает происходящее в классе, даже когда не понимает остального.
Британское rubber в американском варианте — eraser. В российских учебниках чаще британский вариант, на него и ориентируйтесь.
Как встроить в день
Завтрак по-английски. Называйте вслух то, что на столе: «bread», «milk», «cheese». Через неделю ребёнок начнёт подхватывать, ещё через одну — опережать.
Одевание с комментарием. «Where are your socks?» — вопрос, на который ребёнок отвечает действием, а не словом. Понимание на слух тренируется само.
Собираем портфель. Проверяем вслух по-английски: pen, pencil, ruler, notebook. Заодно проверяется, всё ли на месте, — двойная польза.
Магазин. Дома или в игре: один продавец, другой покупатель. «I want an apple, please» — фраза, которая работает во всех трёх темах и запоминается с одного раза.
Что в мешке. Складываем предметы в непрозрачный пакет, ребёнок достаёт вслепую и называет на ощупь. Смех и напряжение памяти одновременно.
Где эти слова пригодятся первыми
Все три темы объединяет одно: предметы из них ребёнок трогает каждый день. Это делает их идеальными для приёма, который работает лучше любых карточек, — называть вещи по-английски в момент, когда ими пользуешься.
Завтрак: milk, bread, cheese. Сборы в садик: hat, socks, shoes. Уроки: pencil, book, bag. Три-четыре слова за раз, без специального времени на занятие — и через неделю они узнаются без подсказки.
Важная деталь: называйте предмет, а не переводите. «Where is your hat?» вместо «как будет шапка?» Первое встраивает слово в действие, второе оставляет его в списке для заучивания.
Как закрепить в играх
Все три темы входят в словарь наших игр. Начинайте с «Слушай и выбирай», где достаточно слуха, и переходите к «Слово и картинка», когда ребёнок готов узнавать слово написанным. Варианты ответа там подбираются из одной темы — выбрать bread среди milk, cheese, egg труднее и полезнее, чем среди случайных слов.
Все английские игры — в разделе «Английский язык».
Что распечатать
Три набора устроены одинаково — карточки, обводка и соотнесение: «Английский: еда и напитки», «Английский: одежда» и «Английский: школьные вещи».
Для закрепления написания подойдут кроссворды с картинками и филворды — они как раз собраны по темам. Как выстроить порядок заданий, разобрано в статье «Филворды, кроссворды и бинго».
А в наборе «Мой словарик» удобно копить слова всех трёх тем: три колонки — слово, произношение, перевод.
Главное
Еда, одежда и школьные вещи — темы, которые не требуют отведённого времени: слова попадаются сами по нескольку раз в день. Называйте предмет по-английски, когда он в руках, и повторение произойдёт без занятия.
Давайте фразы целиком — «a glass of milk», «Open your book», — не разбирая на слова. И следите за произношением частотных слов вроде water: их ребёнок скажет тысячу раз, и переучивать потом дороже, чем поправить сейчас.
