Чем асфальт лучше альбома
Рисование мелом устроено иначе, чем рисование за столом, и в нескольких отношениях полезнее. Во-первых, масштаб: линия ведётся не кистью руки, а всей рукой и корпусом. Для ребёнка, у которого рука ещё не готова к мелкой работе, это правильный порядок — сначала крупные движения, потом мелкие.
Во-вторых, поза. Ребёнок сидит на корточках, встаёт, наклоняется, переходит на другое место — работают спина, ноги, равновесие. Полчаса такого рисования — это ещё и физкультура.
В-третьих, цена ошибки. Неудачную линию можно затереть подошвой или залить водой, и лист не «испорчен». Для тех, кто боится начать, мел часто оказывается первым материалом, на котором рисование вообще пошло.
А главное умение остаётся тем же, что и на бумаге, — вести линию туда, куда задумал. Его удобно тренировать и в игре «Обведи дорожку»: палец идёт по дорожке, и если сходит с неё, дорожка «убегает». Мел даёт то же самое, только в полный рост.
Идеи для 2–4 лет
- Дорожки. Взрослый рисует две параллельные линии, ребёнок ведёт между ними мел или катит машинку.
- Обводим всё подряд. Ладошки, ступни, листья, игрушки, тень от столба — контур появляется мгновенно и всегда удивляет.
- Обводим ребёнка. Лёг на асфальт, обвели — получился человек в полный рост, которому можно дорисовать лицо и одежду.
- Дождик и травка. Просто штрихи сверху вниз и снизу вверх — первая штриховка, без всякой тетради.
- Солнышко. Круг и лучи: замкнутая линия плюс отрезки от неё — базовые элементы любого рисунка.
- Цветные лужи. Рисуем круг и закрашиваем его целиком — заодно тренировка закрашивания внутри контура.
Идеи для 4–6 лет
- Классики. Расчертили сетку — и рисование превращается в подвижную игру.
- Дорога для машинок. Полосы, перекрёстки, пешеходный переход, знаки. Отличный повод поговорить о правилах на улице.
- Лабиринт. Взрослый рисует запутанный ход, ребёнок проходит его ногами или ведёт мелом.
- Змейка и полоса препятствий. Линии, по которым нужно пройти: прямо, приставным шагом, на одной ноге.
- Цифры и буквы. Написали крупно — прыгаем на названную, обводим, ищем свою первую букву.
- Дорисуй половину. Взрослый рисует половину бабочки, ребёнок достраивает вторую — симметрия в натуральную величину.
- Точки по кругу. Расставили точки, ребёнок соединяет их по порядку и смотрит, что получилось.
Идеи для 6–8 лет
- Карта двора. Рисуем план: дом, качели, песочница, дорожка. Первое знакомство с картой — и повод обсудить, что где находится.
- Координаты. Расчертили сетку, договорились о номерах — и играем в «морской бой» прямо на асфальте.
- Примеры на скорость. Написали десяток примеров, ребёнок бежит и записывает ответы. Математика в движении заходит совсем иначе.
- Слова и цепочки. Пишем слово, следующее должно начинаться на его последнюю букву.
- Графический диктант. Сетка из клеток и команды «две клетки вправо, три вниз» — в большом масштабе это проще, чем в тетради.
- Комикс. Несколько кадров подряд и своя история в картинках — рисование с сюжетом.
Для многих из этих игр достаточно нарисовать разметку один раз: дети возвращаются к ней всю прогулку и придумывают свои правила.
Игры вдвоём и с компанией
Мел удобен тем, что на одном асфальте помещаются сразу несколько детей, и у каждого своё дело. Но есть и игры, где мел объединяет.
«Рисуем по очереди». Один начинает фигуру, другой продолжает, и так по кругу. Что получится, заранее не знает никто.
«Угадай, что рисую». Вариант шарад: рисуем медленно, остальные угадывают по первым линиям.
«Дорога с правилами». Нарисовали дорогу со знаками и перекрёстками, один едет на самокате, другой показывает «светофор» — и заодно отрабатываются правила перехода.
«Клад». Нарисовали карту двора, отметили крестиком место, спрятали там камешек или игрушку. Получается уличный квест, который делается за пять минут.
Какие мелки брать
Толстые круглые мелки живут дольше и не ломаются в руке — для дошкольника это главное. Тонкие школьные крошатся и пачкают сильнее.
Стоит проверить цвет на асфальте до покупки: некоторые мелки пишут бледно, и рисунок почти не виден. Яркие пастельные наборы обычно заметнее.
Пара бытовых мелочей: возьмите влажные салфетки — руки после мела белые; не рисуйте на чужих ступеньках и у подъезда, если соседи против; и помните, что мел смывается дождём, но на пористой плитке иногда держится неделями.
Если ребёнок не хочет рисовать
Бывает, что мел ребёнка не занимает. Обычно помогает сменить роль: пусть рисует не он, а вы, а его задача — проходить по нарисованному. Дорожка, лабиринт, линия для равновесия — это уже не рисование, а движение, и включается почти любой ребёнок.
Второй вариант — дать задачу с целью: «нарисуй гараж для машинки», «сделай дом для мелка», «нарисуй столовую для птиц». Цель включает игру, а рисование становится её частью.
И третий — вода. Кисточка и ведро воды на асфальте работают как мел: тёмные следы видны отлично и высыхают на глазах. Для тех, кто не любит пачкать руки, это идеальный вариант. Другие идеи для прогулок собраны в статье «Осенняя прогулка с ребёнком».
Зима и дождь: чем заменить мел
Асфальт доступен не круглый год, но сам приём — рисовать крупно и стоя — работает в любой сезон.
Зимой вместо мела идёт снег: палкой по свежему снегу рисуются те же дорожки и лабиринты, а следами удобно писать буквы в человеческий рост. Цветная вода в бутылке с дырочкой в крышке превращает сугроб в холст — и это, пожалуй, самое яркое рисование в году.
В дождь работают окна: маркеры для стекла стираются влажной тряпкой, а рисовать на вертикальной поверхности полезно ровно так же, как на асфальте, — рука работает от плеча. Дома ту же роль играет рулон обоев, расстеленный по полу: крупный масштаб сохраняется, и лист можно не экономить.
Чему это учит, кроме рисования
Крупная моторика: линия во весь рост требует работы плеча и корпуса, а не пальцев. Именно с этого начинается подготовка руки — мелкая точность вырастает из крупных движений, а не наоборот.
Ориентация в пространстве: где верх, где низ, что слева, куда идёт дорога. На асфальте это не абстракция — по рисунку можно пройти ногами.
Планирование: чтобы нарисовать дорогу через весь двор, нужно решить, откуда она начнётся и где закончится. Дети, которые на бумаге рисуют мелко и в углу, на асфальте вдруг начинают занимать всё пространство — и это переносится обратно на лист.
Как закрепить в играх
Асфальт даёт масштаб, экран — точность. Вместе они закрывают весь диапазон движений руки.
«Обведи дорожку» ставит ведение линии: прямая, волна, зигзаг, петельки. «Соедини по точкам» тренирует попадание в цель и порядок. «Графический диктант» — работу по клеткам и командам, ту же, что вы рисуете мелом. А «Раскрась по образцу» помогает удерживать образец в голове.
Остальные игры — в разделе «Мелкая моторика» и в подборке для детей 5 лет.
И ещё одно: мел не обязан оставаться на земле. Кирпичная стена гаража, бетонный забор, асфальтовая дорожка у подъезда — все эти поверхности дают разный след, и сравнивать их ребёнку интересно само по себе.
Что распечатать
Основной набор — «Первые линии: дорожки»: то же ведение линии, что и мелом, только на бумаге и в мелком масштабе.
Дальше идут «Простые графические диктанты» — их удобно сначала пройти на асфальте в крупных клетках — и «Цвета: раскрась по образцу».
Главное
Мел даёт то, чего не даёт альбом: крупные движения всем телом, свободу занять сколько угодно места и возможность стереть неудачное подошвой. Для двух-четырёхлеток это дорожки, обводилки и штрихи; для четырёх-шестилетних — классики, дороги, лабиринты, буквы; для школьников — карта двора, координаты, примеры на скорость.
Берите толстые мелки, проверяйте, ярко ли они пишут, и держите наготове влажные салфетки. Если ребёнок не хочет рисовать сам, рисуйте вы, а ему отдайте движение по нарисованному — или замените мел кисточкой и ведром воды.
