Семь слов вместо всех имён
Местоимение — это слово, которое встаёт вместо имени, чтобы не повторять его в каждом предложении. По-русски это слышно сразу: «Маша пришла из школы. Маша сняла куртку. Маша села обедать» — так никто не говорит. Уже во втором предложении Маша превращается в «она», и речь становится нормальной. В английском работа у местоимений ровно та же, просто самих слов меньше и ведут они себя строже.
Список, который нужен ребёнку в первый год, состоит из семи слов: I, you, he, she, it, we, they. Это всё. За ними прячется вся русская таблица «я, ты, вы, он, она, оно, мы, они», и совпадает она с английской не построчно: три русские строки схлопываются в одну, а одно английское слово, наоборот, забирает себе то, чего в русском нет вовсе.
Одну мелочь стоит сказать сразу, потому что она нравится детям и заодно экономит красную пасту в тетради: I всегда пишется с большой буквы. Не только в начале предложения, а везде, в любом месте строки. Это единственное английское слово с такой привилегией, и запоминается оно с первого раза.
Есть и техническое условие, без которого тему трогать рано. Местоимение заменяет слово, которое ребёнок уже знает: если «cat» ещё не узнаётся, заменять нечего. Проверить запас проще всего на слух, в игре «Слушай и выбирай»: звучит английское слово, и нужно найти картинку. Пока десяток простых слов не узнаётся с первого раза, местоимения повиснут в пустоте. С чего начинать этот запас, разобрано в статье «Первые английские слова».
Почему he и she путаются именно у русских детей
В русском языке род слышен по всему предложению сразу. «Пришла», «сказала», «сама виновата» — окончания глаголов и прилагательных повторяют род три-четыре раза подряд, и местоимение в этом хоре не главный голос. Ребёнок может вообще не расслышать «она» и всё равно понять, что речь о девочке: язык подстраховал его окончаниями.
Английский так не делает. Глагол на род не реагирует: he went и she went различаются одним коротким словом в начале и больше нигде. Если ребёнок сказал he про маму, ничто в предложении его не поправит — фраза останется грамотной, просто речь пойдёт о другом человеке. Вся информация о роде висит на одном безударном слове, которое произносится за долю секунды.
Отсюда вывод для тренировки: he и she в английском — не грамматика, а слух и скорость. Разбирать таблицу бесполезно, ребёнок и так понимает разницу между «он» и «она». Нужны десятки быстрых повторений вслух, где на каждое лицо приходится ответ за секунду, без раздумий. Поэтому дальше в статье всё сводится к фотографиям и игрушкам, а не к упражнениям в тетради.
Вторая причина путаницы прячется глубже. По-русски род есть у любой вещи: стол — он, книга — она, окно — оно. Ребёнок честно переносит эту привычку и говорит про книгу she, про стол he. Ошибка выглядит нелепо, но она логична: он делает ровно то, чему научил родной язык. У английских вещей рода нет вообще — и вот для них существует it.
Кот, стол и дождь: зачем нужен it
Детское правило звучит коротко: человек — he или she, всё остальное — it. Не нужно вспоминать, какого рода стол, потому что рода у него нет. Не нужно решать, «он» солнце или «оно». Стол, книга, окно, дом, дождь, автобус — всё это одно и то же слово it, и на этом половина трудностей темы заканчивается.
Дальше почти всегда всплывает кот. Ребёнок возмущается: наш кот — он, у него есть имя, он живой, почему it? Ответ честный и простой. Если животное своё, знакомое и вы знаете, кот это или кошка, говорить he и she совершенно нормально — так и говорят про домашних любимцев. It ставят тогда, когда животное чужое или неизвестное: собака во дворе, птица на ветке, рыбка в аквариуме у знакомых. It здесь значит не «неживое», а «не знаю, кто это».
Третья работа у it неожиданная, но встречается в речи каждый день. По-русски «Холодно» — законченное предложение, хозяин действия не нужен. Английское предложение без хозяина не бывает, и на пустое место ставят it: It is cold. It is raining. It is five o'clock. Переводить это слово не надо — оно ничего не означает, просто держит место. Семилетке достаточно брать такие фразы целиком, как готовые куски, а разбирать их на части лучше позже, вместе с временами.
You — одно слово вместо трёх
Здесь язык, наоборот, делает подарок. Русские «ты», «вы» вежливое и «вы» ко многим — это одно английское you. Не нужно решать, можно ли учительнице «ты», не нужно переключаться между формами: одно слово подходит и другу, и бабушке, и целому классу сразу.
Дети иногда пугаются: получается, я говорю учителю «ты»? Скажите прямо, что вежливость в английском живёт не в местоимении, а в словах вокруг: please, thank you, could you. Обратиться на you к королеве — норма, невежливым это никого не делает.
Обратная сторона стоит одной фразы. Раз you значит и «ты», и «вы», по самому слову не понять, к одному человеку обращаются или ко всем. Разбираются по смыслу, а когда нужно уточнить — добавляют: you both, all of you. Специально учить это не надо, но услышать от вас один раз полезно.
We и they: где проходит граница
We — это «мы», и проверка здесь одна: я внутри? Если говорящий входит в группу — we, если нет — they. Дети регулярно говорят we про класс, в котором сами не учились, или про компанию на фотографии, куда не попали. Поправлять это лучше вопросом, а не правилом: «Ты там был?» — «Нет» — «Значит, they».
They удобно тем, что не различает род: и мальчики, и девочки, и смешанная компания — всё одно слово, как русское «они». Это редкое место, где два языка совпадают полностью, и ребёнку стоит об этом сказать: тут думать не о чем.
А вот вторая работа they оказывается сюрпризом. Оно относится не только к людям: много вещей — тоже they. Одна книга — it, три книги — they. Дети, выучившие «they — это про людей», честно говорят про книги it и получают ошибку. Развилка держится на множественном числе, поэтому подтянуть его полезно заранее — про хвост -s есть отдельный разбор в статье «Множественное число в английском».
Местоимение нельзя проглотить
По-русски подлежащее часто выбрасывают: «Иду в школу», «Не знаю», «Хочу пить». Предложение остаётся законченным, никто не переспрашивает. В английском так нельзя: перед действием обязано стоять слово, которое говорит, кто действует. I go to school. I don't know. I want to drink.
Ребёнок, который переводит фразу слово в слово, теряет местоимение вместе с русской привычкой — и получает «Go to school» вместо «I go to school». Это одна из самых частых ошибок второклассников, и лечится она не объяснением, а привычкой начинать английскую фразу с того, кто действует.
Тренируется это за две минуты в дороге. Вы говорите русскую фразу без подлежащего — «Хочу спать», «Люблю мороженое», «Не вижу», — а ребёнок повторяет её по-английски, обязательно добавив I. Десять фраз подряд, и пропуск начинает резать ухо ему самому.
Как тренировать на семейных фотографиях
Фотографии работают лучше карточек по трём причинам. Лица знакомы, переводить ничего не надо, пол человека очевиден с первого взгляда, и ребёнку не всё равно, о ком речь. Достаточно десятка снимков в телефоне или пачки распечатанных: семья, бабушки, друзья со двора, кот.
Первый круг — только два слова. Вы листаете фотографии, ребёнок на каждую говорит he или she. Ничего больше: ни глаголов, ни имён. Десять снимков за минуту, и так несколько дней подряд, пока ответ не станет мгновенным. Пока он думает хотя бы секунду, идти дальше рано — именно скорость и есть то, чего добиваемся.
Второй круг — та же пачка, но с целым предложением: He is my dad. She is my grandma. It is our cat. Слова про семью понадобятся тут все сразу, и их удобно сначала разложить карточками: набор «Английский: семья» закрывает эту часть, а разложить карточки в две стопки, мужскую и женскую, — уже само по себе упражнение на местоимения.
Третий круг — две фразы про одного человека: He is my dad. He is tall. Второе предложение важнее первого, потому что именно в нём местоимение работает по-настоящему: имя уже названо, дальше идёт замена. Здесь же пригодятся групповые снимки — те, где ребёнок есть, дают we, те, где его нет, дают they. Граница между двумя словами становится видимой глазами.
Если фотографий мало, ровно то же делается на игрушках. Выстроить в ряд мишку, куклу, машинку и робота, договориться, кто он, кто она и что просто it. Дальше — версия с угадыванием: взрослый прячет игрушку за спиной и описывает её местоимением, ребёнок называет. Такая версия обычно заходит лучше альбома, потому что в ней есть азарт.
Где обычно ломается
Первое место — род, перенесённый на вещи. «The book — she», «the table — he» появляются у всех, кто хорошо чувствует русский. Поправлять нужно одной строчкой без объяснений: у английских вещей рода нет, всё это it. Через десяток поправок привычка уходит.
Второе — he вместо всех. He обычно учат первым, и оно становится ответом по умолчанию, особенно когда ребёнок торопится. Помогает несколько дней подряд гонять только she: женские фотографии, женские игрушки, одно-единственное слово. После этого he перестаёт быть кнопкой, которую нажимают не глядя.
Третье — обратный перекос после правила про it. Ребёнок, которому понравилось простое «всё остальное — it», начинает говорить it про малыша, про бабушку на дальней фотографии, про незнакомого мальчика. Про людей it не говорят, и это единственное место в теме, где правило стоит проговорить как запрет.
Четвёртое — путаница с my, his, her. Ребёнок говорит «He book» вместо «his book» и злится, что его поправляют. Здесь важно не спорить, а отложить: это другой набор слов, и учить его вместе с семёркой не нужно. Сначала семь местоимений до автоматизма, притяжательные — следующим шагом.
Как закрепить в играх
Местоимения держатся на двух вещах: на запасе существительных, которые есть чем заменять, и на слухе — потому что he и she различаются только на слух и только в одном коротком слове. Игры удобно распределить ровно по этим двум задачам.
«Слушай и выбирай» отвечает за вторую: звучит слово, ребёнок выбирает картинку, читать не нужно вообще. Это тренировка того самого умения — расслышать короткое английское слово с первого раза, — на котором и спотыкается пара he и she.
«Слово и картинка» набирает запас: ребёнок видит предмет и выбирает, каким словом он подписан. А «Английское мемори» легко превратить в упражнение прямо по теме: открыл карточку — скажи про неё целую фразу. It is a cat. It is a bus. Пара собирается всё равно, а местоимение проговаривается за партию раз двадцать.
Пяти-семи минут в день достаточно. Остальные английские игры собраны в разделе «Английский язык», а подборка по возрасту — на странице игр для детей 7 лет.
Что распечатать
Основа для he и she — «Английский: семья»: mother, father, sister, brother, grandmother, grandfather. Карточки раскладываются в две стопки по местоимению, и ошибка становится видна без взрослого. Подробный разбор этих слов вместе с частями тела есть в статье «Семья и части тела на английском».
Для it пригодятся «Английский: домашние животные». На животных удобно разбирать обе стороны правила: свой кот, которого зовут по имени, — he, чужая собака во дворе — it. Разложить карточки на «знакомых» и «незнакомых» — упражнение на пять минут.
Фразы с I и you закрывают «Первые фразы: приветствие и знакомство». Там I am и What is your name? стоят в готовых диалогах, а разыгранный вдвоём диалог даёт больше повторений местоимения, чем любое письменное задание.
А связку «одно — много», от которой зависит выбор между it и they, поддерживает набор «Английский: множественное число». Один предмет на листе — it, несколько — they, и это проговаривается прямо поверх заданий про хвост -s.
Главное
Английских местоимений семь, и трудность у русского ребёнка ровно одна: род, который в родном языке звучит в каждом окончании, здесь помещается в одно короткое безударное слово. Поэтому he и she не объясняют, а нагоняют скоростью — десять фотографий в день, один ответ на снимок, без глаголов и без тетради.
It снимает половину вопросов сразу: у вещей рода нет, а животное становится he или she только тогда, когда оно своё и знакомое. We проверяется вопросом «я внутри?», they относится и к людям, и к нескольким предметам. И последнее, что стоит держать в голове весь первый год: английская фраза не начинается без того, кто действует, — местоимение здесь выбросить нельзя.
